3D-printtechnologie wordt algemeen beschouwd als een van de belangrijke symbolen van de derde industriële revolutie, omdat het in een korte tijd kan zijn, eenvoudig proces geproduceerd door een complexe structuur, precieze maat, speciaal model voor de uitvoering van kunst en andere onderdelen, dus het is leuk in industriële toepassingen zoals bamboescheuten na een lente regen productie, bio medische, architecturale engineering en wetenschappelijk onderzoek enz .. Print een auto, print een bot, druk een huis af ... Wat zal de 3D printtechnologie brengen als de magische toepassing van deze technologie is gemeenschappelijk voor het netwerk van de kranten en in de klas?
De 3D-printtechnologie in ontwikkelde landen is al op het gebied van onderwijs. In de Verenigde Staten hebben bijna alle basisscholen en middelbare scholen een 3D-printcursus opgezet. 3D-printen is een krachtig middel geworden voor 'intelligente productie in de Verenigde Staten' en is een belangrijk gewicht geworden in de concurrentie van de verwerkende industrie in China en de Verenigde Staten door het kweken van innovatief bewustzijn en technologische middelen voor 3D-printen.
Hoewel de toepassing van 3D-printen op het gebied van onderwijs nog in de kinderschoenen staat, met de geleidelijke verlaging van de drempel en het toepassingsgebied van 3D-printers in China, hebben de magie en vaardigheden opnieuw de aandacht van het publiek getrokken. Op dit moment zijn 3D-printers geïntroduceerd in sommige lagere en middelbare scholen en instellingen voor hoger onderwijs, vooral op het gebied van basisonderwijs.
In Shenzhen, de voorhoede van innovatie, is het al begonnen met het verkennen van de combinatie van 3D-printen en lesgeven. Nanshan experimentele basisschool, Nanshan vreemde taal school, Yucai School 2, Shekou, Moon Bay Primary School, Lynwood middelbare school, met de school, Pearl Primary School, Shenzhen primary school, Matilda experimentele school en zo verder, zijn opgenomen in 3D creëren allianties, gedurfde innovatie in de nieuwe technologische revolutie, tot de creatie van 3D-printen cursus, primaire en secundaire informatie rijk technisch onderwerp, stimuleren de creativiteit van studenten en het cultiveren van het vermogen van het denken.
Dankzij de 3D-printtechnologie om de organische combinatie van virtuele wereld en de echte wereld te bereiken, zullen 3D-printers op de campus ervoor zorgen dat studenten een opleiding krijgen in innovatievermogen en praktijkervaring, de creativiteit en verbeelding van de studenten in de realiteit, de geweldige ontwikkeling van studenten. vermogen van handen en hersenen, om de transformatie van de modus van de opleidingsschool te realiseren. We verwachten dat er in de komende 3-5 jaar veel vraag zal zijn naar een 3D-printcursus op het gebied van basisonderwijs, voortgezet onderwijs en zelfs hoger onderwijs. Het zal opvallen als een nieuwe cursus om 3D-printtechnologie te oefenen.
3D-printen zal de traditionele manier van onderwijs ondermijnen
Sterker nog, sommige slechte studenten in het traditionele onderwijs, vooral vanwege de te sterke theoretische cursussen, hebben geen interesse om abstracte concepten te onthouden dat studenten geslaagd zijn voor het examen, maar het examen zal later snel vergeten, 3D-printer kan een saaie cursus worden om te worden levendig, het is een soort van tegelijkertijd hebben de visuele en tactiele leerstijl, een sterke verleiding, in tactiel leren, studenten zijn niet op het bord of gewoon tekst of afbeeldingen, 3D-model, maar door hun gevoel van aanraking te begrijpen het kernconcept, het kan de kennis absorberen en verteren, zodat studenten de lessen niet vergeten.
Dave White, een beroemde Britse leraar, zei ooit: als je de verbeeldingskracht van de studenten kunt opbrengen, kun je hun aandacht trekken.
Hoe combineren 3D-printen met het basis- en voortgezet onderwijs?
1, open 3D-printen keuzevak, populair 3D-printtechnologie. In de klas is een eenvoudige cursus 3D-printen opgezet om de 3D-afdruktechnologie zelf te introduceren. Speciaal voor leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs, kies enkele eenvoudige modellen als hulpmiddel voor het volgen van het leerplan, zoals een eenvoudig model hieronder. De vormtijd wordt binnen één uur geregeld.
2, de leraar als het doelwit van de leermiddelen afdrukken, is een goede manier voor leraren om snel passende leermiddelen te maken.
De biologieles kunnen bijvoorbeeld studenten helpen observeren en leren door de structuur van de organen van het lichaam af te drukken door middel van 3D-afdrukken .
In de chemie is de complexe moleculaire structuur van 3D-printen handiger voor studenten om te leren en te observeren.
Geschiedenisles, 3D drukt de oude relikwieën en belangrijke gebeurtenissen af om studenten de historische waarheid te helpen begrijpen;
In de aardrijkskundeklasse kunnen we unieke geologische kenmerken afdrukken via 3D-printen en de speciale kennis van het terrein en de geesteswetenschappen bestuderen. Het is intuïtief en levendig. Het is een geweldige manier voor docenten om geschikte leermiddelen snel te maken.
3, gids studenten om driedimensionale modellering te leren.
Momenteel zijn er veel eenvoudige en gemakkelijk te gebruiken 3D-ontwerpsoftware op de markt, die kan worden geïntroduceerd in lesgeven in de klas. Een reeks ontwerpsoftware geproduceerd door een Autodesk-bedrijf (zoals Tinker CAD) kan studenten bijvoorbeeld eenvoudig in staat stellen om met modelleren te beginnen. Wat leerlingen zelf hebben ontworpen, wordt direct afgedrukt via een 3D-printer, wat een grote hulp is om de interesse en liefde van de studenten te vergroten.
4, een klein componententeam, een 3D-printwedstrijd, een 3D-zomerkamp en andere uitwisselingen.
Net als de "brandhoutruimte" van Shenzhen worden regelmatig 3D-printwedstrijden en thema-uitwisselingsactiviteiten georganiseerd, die onbeperkte ruimte bieden voor de verbeeldingskracht en creativiteit van de studenten.
5, een 3D creatief laboratorium of ervaringsbasis opzetten om een DIY-ervaringscentrum voor studenten te verstrekken om de geavanceerdste wetenschap en de technologie te voelen.
Studenten kunnen de 3D-drukkerij bezoeken om de industriële werkprincipes van industriële 3D-printers buiten de klasse-desktopprinter te ontlasten, de kennis van innovatieve technologie te verbeteren en hun eigen gepersonaliseerde creatieve werken via hun eigen praktijk af te drukken.
Er zijn echter nog steeds de volgende knelpunten bij de introductie van 3D-printen op Campus:
1, 3D-printen bevindt zich in de beginfase van ontwikkeling en er zijn weinig binnenlandse gerelateerde talenten, waardoor de leraren van het schoolcurriculum gestrest raken.
2. Het huidige binnenlandse lesmateriaal voor studenten is onvolledig en het onderwijsprogramma is niet gesystematiseerd.
3. De apparatuur is duur.
4. Op dit moment heeft 3D-printtechnologie enkele technische belemmeringen bij het modelleren van software, zoals modelleren, en het is moeilijk voor studenten om te leren.
Hierdoor zal 3D-printing, naast basiseducatie, meer industriële markten afleiden.
1, 3D-printing education training: training van uitstekende 3D-printing talenten en het bieden van leermiddelen voor de school;
2, 3D printing-apparatuur van het basistype: focus op het onderzoek en de ontwikkeling van de standaard 3D-desktopmachine voor afdrukken, de kosten verlagen, toegewijd aan het geschikt maken van grote hoeveelheden printers voor de school;
3, onderzoek en optimaliseer de ondersteunende software: laat software voor 3D-drukmodellering eenvoudig en gemakkelijk te gebruiken worden, en pas geleidelijk de "dwaze" bedieningsgids aan, en streef ernaar om educatieve software voor kinderen te ontwikkelen.
3D-printen is geen manier om onderwijs te promoten. Op zijn beurt kan de penetratie van onderwijs naar het onderwijs ook de evolutie van 3D-printtechnologie bevorderen.
Of het nu gaat om externe productie op het netwerk of om intelligente productie, het uitgangspunt is technologische ondersteuning. Op dit moment is de toepassing van 3D-printing op het gebied van gepersonaliseerde vraagstukken, zoals het openen van mallen en het vervaardigen van handwerk, aanvaardbaar, maar om meer uitgebreid en praktisch te zijn, is volwassenheid van technologie ook nodig.
Als de technologie een doorbraak wil maken, is er in de eerste plaats een groot aantal geïnteresseerde mensen, en studenten zijn ongetwijfeld de beste groep. Tijdens deze periode zijn de nieuwsgierigheid en creativiteit van de studentengroep het sterkst. Door geleidelijk aan technologie te bestuderen en hun eigen ideeën en creativiteit naar voren te brengen, gekoppeld aan de kracht van het ontwikkelen van technologie, zal het de 3D-printindustrie koesteren en de verdere ontwikkeling van 3D-printtechnologie bevorderen.
Of het nu gaat om het promoten van 3D-printen op onderwijs, opvoeding of onderwijs over de ontwikkeling van de 3D-industrie, laten we de 3D-print van deze innovatieve technologie zien als een sterke vitaliteit en geweldige perspectieven voor ontwikkeling in de informatietechnologie. Veranderende, hypermoderne technologie komt naar voren in een eindeloze stroom van het moment, "om creativiteit te stimuleren, in ervaring" is het kernconcept van het onderwijs op het gebied van informatica curriculum de hervorming van de opleiding van de studenten creativiteit in de nieuwe ervaring en geniet van het plezier van het leren, zal de openbare onderneming ontbranden , het zeer innovatieve "licht van de toekomst.
